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Publikationen
Naturpark Lahn-Dill-Bergland
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) umfasst kompetenz- und handlungsorientierte Bildungsangebote und -programme, die Fähigkeiten zum nachhaltigen Umgang mit natürlichen Ressourcen vermitteln und dabei das Bewusstsein für die Wichtigkeit des verantwortungsvollen Handelns im globalen Sinne fördern. Das heißt, es werden gezielt Zusammenhänge vermittelt, die auch über die Region hinausgehen.
Im Naturpark wird BNE schon vielerorts und auf unterschiedlichen Ebenen umgesetzt. Übergeordnet sind es BNE-Netzwerke oder Modellregionen und -kommunen, die BNE-Akteur:innen miteinander vernetzten und gute Beispiele aufzeigen. Unterschiedliche Lernorte und -begleiter:innen bieten im Naturpark viele Bildungsangebote für Zielgruppen jeden Alters an. Aktuell sind acht Naturparkschulen wichtige BNE-Partner im Naturpark. Sieben davon sind schon zertifiziert und eine befindet sich im Prozess der Erstzertifizierung.
Bei der Entwicklung der Bildungsprogramme orientiert sich der Naturpark an den Leitlinien des Bundesweiten Arbeitskreises der staatlich getragenen und zertifizierungsberechtigten Bildungsstätten im Natur- und Umweltschutz (BANU). hauptamtlich Nachhaltiges Wirtschaftswachstum/Arbeit, Ökosysteme/Biodiversität, Sustainable Development Goals Schule, Außerschulische Bildung und Weiterbildung, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Stärkung und Mobilisierung der Jugend, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Hessen Fachforen Partnernetzwerke
Jugendforum der UNESCO-Generalkonferenz 2023
Die UNESCO nimmt unter den Organisationen der Vereinten Nationen eine Vorreiterrolle bei der Jugendbeteiligung ein. Das wichtigste Format der Jugendbeteiligung stellt seit 1999 alle zwei Jahre das „Youth Forum“ während der UNESCO-Generalkonferenz dar. Deutschland vertrat im Jahr 2023 die 24jährige Studentin Lisann Mai, die als kulturweit-Freiwillige am Goethe Institut Bukarest gearbeitet hatte und auch schon im BMZ-Jugendbeirat mitgewirkt hat.
Meldung
Teaching Change - BNE im Lehramtsstudium
Im Projekt werden
- Lehr-Lern-Konzepte zur Integration von BNE in verschiedenen Fächern entwickelt und erprobt,
- fächerübergreifende Lernformate für Studierende angeboten (Ringvorlesung, Exkursionen, Summer School u.a.) sowie
- Dozierende unterschiedlicher Institute im Rahmen eines BNE-Forums vernetzt und beraten.
hauptamtlich Generationengerechtigkeit, Geschlechtergleichstellung, Globalisierung, Interkulturelles Lernen, Kulturelle Vielfalt, Klima, Menschenrechte, Nachhaltiges Wirtschaftswachstum/Arbeit, Ökosysteme/Biodiversität, Reduzierung globaler Ungleichheiten, Sustainable Development Goals Hochschule, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren Niedersachsen
- Website des Teaching Change Projekts
- Ringvorlesung "Schule im Wandel - Perspektiven einer Bildung für Nachhaltige En…
- Materialplattform zu BNE im Lehramtsstudium
Globale Nachhaltigkeitsziele (SDGs)
Scheffold-Gymnasium
Profile in Musik, Spanisch und NwT +49 7171 82908 sekretariat@scheffold-gymnasium.de https://scheffold-gymnasium.de/ Oberstudiendirektor Bernd Gockel Bernd Gockel Schwäbisch Gmünd Scheffoldstraße 102 73529 Baden-Württemberg An
Wildnisschule Walk on the Wildside
„Menschenrechte müssen gegen ihre Feinde verteidigt werden“
Erklärung des Präsidiums der Deutschen UNESCO-Kommission
Pressemitteilung
Imaginatives by StoryAtelier gGmbH
Wir bieten Ressourcen, ein Netzwerk von Expert:innen und Methodenwissen.
Vernetzt mit außerschulischen Akteuren aus Gesellschaft, Kultur,
Forschung und Wirtschaft fördern wir lebensnahes Lernen.
Der Ansatz basiert auf innovativen Lernprozessen wie Design Thinking, Zukünftelaboren, Storytelling und Selbstwirksamkeitscoaching.
"Imaginatives" bietet Projektwochen, Aktionstage oder Begleitung bei der Schulentwicklung und im Schulalltag, z.B. innerhalb des "FREI DAY" von Schule im Aufbruch.
Jugendliche lernen in einem leistungsfreien Raum die UN-Nachhaltigkeitsziele kennen, entwickeln ein altersgerechtes Verständnis für komplexe Themen und können ihre Werte und Zukunftsträume erkunden.
"Imaginatives" vermittelt eine Pädagogik des Engagements, begleitet Schulen bei struktureller Transformation im SInne von BNE und Schüler:innen in interessensgeleiteten Projekten rund um die 17 SDGs.
Erworbene Kompetenzen stärken die Selbstsicherheit, fördern individuelles Entdecken und Wachstum, um aktiv an einer nachhaltigen Zukunft mitzuwirken. "Imaginatives" ist mehr als ein Projekt – es ist ein Wegbereiter für transformative Bildung, die die Potenziale der jungen Generation entfaltet. hauptamtlich Generationengerechtigkeit, Geschlechtergleichstellung, Gesundheit, Globalisierung, Interkulturelles Lernen, Kulturelle Vielfalt, Klima, Lokale Agenda 21, Menschenrechte, Nachhaltige Städte und Gemeinden, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Reduzierung globaler Ungleichheiten, Sustainable Development Goals, Sonstiges Schule, Berufliche Bildung, Hochschule, Außerschulische Bildung und Weiterbildung, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Stärkung und Mobilisierung der Jugend, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Nordrhein-Westfalen Partnernetzwerke
Globale Nachhaltigkeitsziele (SDGs)
Lessons for Democracy
Klimabildung e.V. & Greenpeace
Thematische Schwerpunkte
Menschenrechte
Prioritäten
Politische Unterstützung, Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Stärkung und Mobilisierung der Jugend
Bildungsbereiche
Schule
20 Initiativen erhalten Nationale Auszeichnung – Bildung für nachhaltige Entwicklung
Bundesministerium für Bildung und Forschung und Deutsche UNESCO-Kommission würdigen Organisationen in sieben Bundesländern
Pressemitteilung
Virtuelle Fortbildung: Act Now - Die UN-Nachhaltigkeitsziele im MINT-Unterricht
Science on Stage Deutschland e.V.
Thematische Schwerpunkte
Digitalisierung, Ernährung, Gesundheit, Klima, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Ökosysteme/Biodiversität, Sustainable Development Goals
Prioritäten
Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene
Bildungsbereiche
Schule, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung