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Publikationen
Research Group for Earth Observation, Abteilung Geographie, Pädagogische Hochschule Heidelberg
Des Weiteren bietet das mit einem "Space Oscar" prämierte Projekt Space2Place UNESCO-Akteuren die Möglichkeit, Erdbeobachtung in ihr Monitoring von UNESCO-Stätten zu integrieren.
Zusätzlich nimmt die Pädagogische Hochschule Heidelberg mit zahlreichen Commitments aktiv am Nationalen Aktionsplan BNE teil. Seit Sommer 2018 werden diese Aktivitäten gebündelt und fakultätsübergreifend vernetzt durch das "Heidelberger Zentrum Bildung für nachhaltige Entwicklung" - kurz BNE-Zentrum Heidelberg. hauptamtlich Energie, Nachhaltige Städte und Gemeinden, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Klima, Ökosysteme/Biodiversität Frühkindliche Bildung, Schule, Hochschule, Lehrer-/Erzieher-/Multiplikatorenausbildung Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Stärkung und Mobilisierung der Jugend Baden-Württemberg Fachforen
- Die GIS-Station, Kompetenzzentrum für digitale Geomedien, fördert den Einsatz d…
- Der Deutschlandfunk berichtet über die Aktivitäten des UNESCO-Lehrstuhls und de…
- UNESCO-Lehrstuhlinhaber Prof. Dr. Alexander Siegmund im Interview bei der Deuts…
„Die Research Group for Earth Observation der Abteilung Geographie der Pädagogischen Hochschule Heidelberg hat Bildung für nachhaltige Entwicklung vorbildhaft in ihrem Leitbild verankert. Bildung für nachhaltige Entwicklung ist Querschnittsthema in Forschung und Lehre des Lernorts und wird durch seine gute Vernetzung auch über die Hochschule hinaus vorbildhaft weitergetragen.“ ** Research Group for Earth Observation, Abteilung Geographie, Pädagogische Hochschule Heidelberg Mitglied im UNESCO-Chair Programm (UNESCO Chair on World Heritage and Biosphere Reserve Observation and Education) und Kooperationspartner von zahlreichen UNITWIN-Netzwerken, UNESCO-Stätten und UNESCO-Projektschulen WAP
UNESCO-Geoparks als Modellregionen für nachhaltige Entwicklung
Prof. Dr. Verena Metze-Mangold
Präsidentin der Deutschen UNESCO-Kommission (2014-2018)
ITB Berlin
Kulturpolitik neu | gestalten. Kreativität fördern, Entwicklung voranbringen
Die Reihe der Weltberichte begleitet die Umsetzung der Konvention über den Schutz und die Förderung der Vielfalt kultureller Ausdrucksformen der UNESCO (2005) mit einem Monitoring. Sie zeigt konkret auf, wie dieser Umsetzungsprozess zur Erreichung der nachhaltigen Entwicklungsziele der Agenda 2030 der Vereinten Nationen (Sustainable Development Goals, SDGs) beiträgt.
Der Weltbericht analysiert die seit 2015 erzielten Fortschritte der Umsetzung der 2005er Konvention.
Auf Basis der Umsetzungsberichte der Vertragsparteien der Konvention sowie relevanter neuer Forschungsergebnisse untersucht dieser Bericht, inwieweit die 2005er Konvention politischen Wandel auf globaler, nationaler und lokaler Ebene in zehn Monitoring-Bereichen angeregt hat. Er bietet eine Reihe von Empfehlungen für die künfitge Poltikgestaltung, welche auch erforderliche kulturpolitische Anpassungen an das sich rasch verändernede digitale Umfeld aufgreifen, unter Berücksichtigung der Menschenrechte und Grundfreiheiten.
Die Ausgae 2005 und 2018 des Weltberichts sind eine in dieser Form neue Informationsgrundlage für kooperative Kulturpolitik, die Kreativität für Entscheidungsprozesse freisetzt.
Landesarbeitsgruppe BNE für Schulen in Mecklenburg-Vorpommern
kulturweit Magazin 2017/2018
Im kulturweit-Magazin finden Sie die wichtigsten Informationen und einen Überblick über die aktuellen Entwicklungen im internationalen Freiwilligendienst der Deutschen UNESCO-Kommission in den Jahren 2017 und 2018. Neben Informationen zum Netzwerk und zu den Partnerorganisationen finden sich in der Broschüre auch Erfahrungs- und Erlebnisberichte von Kulturweitfreiwilligen aus ihren Einsatzorten in Ägypten, Kroatien, Namibia, Kolumbien, Armenien, Indonesien und der Mongolei. Seit 2009 lernen junge Menschen aus Deutschland mit kulturweit andere Menschen, Gesellschaften und die Welt besser zu verstehen. Aber Austausch ist keine Einbahnstraße. Deshalb sind 2017 neun junge Frauen aus Ägypten und Tunesien den umgekehrten Weg gegangen: In einem Interview berichtet Nesma Ahmed aus Kairo über ihren dreimonatigen Aufenthalt im Fürst-Pückler-Park Bad Muskau. Um eine hohe Qualität des Freiwilligendienstes zu gewährleisten, wird kulturweit kontinuierlich evaluiert. In Befragungen mit Freiwilligen und Einsatzstellen können vielfältige Perspektiven auf den Freiwilligendienst erfasst, Entwicklungspotenziale identifiziert und Erfolge wertgeschätzt werden. Zentrale Ergebnisse der Evaluation 2017 werden ebenfalls im Magazin vorgestellt.
Erzählstrom: Erzählprogramme zur Nachhaltigkeit
-Savetheplanet-Märchen: Heldinnen im Einsatz für Natur, Umwelt- und Tierschutz
-Müll-Sammel-und-Vermeidungs-Märchen
-Fairplay-Stories
Die Märchen und Geschichten stammen aus fast allen Kulturen der Welt. Sie erzählen vom Einsatz der HeldInnen für den Erhalt und Versöhnung von Natur, Tier und Mensch. Die Geschichten werden frei und verkleidet erzählt und verzaubern kleine und große ZuhörerInnen zu vielen events.
Weitere Informationen auf der Website www.erzaehlstrom.de/save-the-planet-maerichen hauptamtlich Gesundheit, Nachhaltiges Wirtschaftswachstum/Arbeit, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Klima, Ökosysteme/Biodiversität, Globalisierung, Kulturelle Vielfalt, Interkulturelles Lernen, Lokale Agenda 21 Schule, Berufliche Bildung, Hochschule, Außerschulische Bildung und Weiterbildung, Non-formale und informelle Bildung Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Stärkung und Mobilisierung der Jugend, Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene Niedersachsen
Dokumente der Deutsche UNESCO-Kommission
Auf unserer Webseite finden Sie folgende Dokumente der Deutschen UNESCO-Kommission
Nachhaltigkeitstage 2018
Virtuelle Akademie Nachhaltigkeit
Thematische Schwerpunkte
Armutsbekämpfung, Ernährung, Gesundheit, Geschlechtergleichstellung, Energie, Nachhaltiges Wirtschaftswachstum/Arbeit, Reduzierung globaler Ungleichheiten, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Klima, Generationengerechtigkeit, Globalisierung, Kulturelle Vielfalt, Menschenrechte, Migration
Prioritäten
Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen, Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und Multiplikatoren, Stärkung und Mobilisierung der Jugend
Bildungsbereiche
Hochschule
Dokumente der UNESCO
Auf unserer Webseite finden Sie folgende Dokumente der UNESCO in deutscher Übersetzung
Dokumente der Vereinten Nationen
Auf unserer Webseite finden Sie folgende Dokumente der UN in deutscher Übersetzung